domingo, 31 de mayo de 2020

31 de mayo: Día Mundial sin Tabaco

El consumo de tabaco mata cada año a casi 6 millones de personas, una cifra que aumentará hasta más de 8 millones de fallecimientos anuales en 2030 si no se intensifican las medidas para contrarrestarlo. 

El tabaco causa enfermedades, muertes, empobrece a las familias y debilita las economías nacionales, por el aumento del gasto sanitario. 

El lema del Día Mundial Sin Tabaco en 2020 es: "Proteger a los jóvenes de la manipulación de la industria y prevenir su consumo de tabaco y nicotina". Los jóvenes siempre han sido un objetivo de la industria del tabaco, ya que son más vulnerables a la manipulación publicitaria. 

Y como hoy acaba la Semana Internacional de la Educación Artística, la despedimos con una canción sobre el tabaco:

sábado, 30 de mayo de 2020

El rock de los espermatozoides

Este ano non puido haber a charla final de 6º coma tódolos anos e faltan moitísimas cousas das que se falarían, pero aquí facemos un resumo cunha pequena canción dunha pequena parte.
Aproveitando que só quedan 2 días para a finalización da Semana Mundial da Educación Artística, deixamos a explicación cunha canción:

30 de mayo: Día mundial de la esclerosis múltiple

Hoy 30 de mayo es el Día Mundial de la Esclerosis Múltiple, y organizaciones de todo el mundo se preparan para visibilizar la ‘enfermedad de las mil caras’ y dotar de mayor notoriedad a las reivindicaciones sociales.
Este Día Mundial es incluso más especial, no solo por la temática previamente elegida por la MS International Federation, de la que Esclerosis Múltiple España forma parte, sino también por el contexto actual, en el que las conexiones entre personas han adquirido un mayor relevancia.

Este año la campaña llevará el lema "Me conecto, nos conectamos", así como el hashtag #ConexionesEM (#MSConnections, en inglés).
Este año uno de los principales objetivos será desafiar las barreras sociales y el estigma que pueden hacer que las personas con EM se sientan solas y socialmente aisladas. La cita anual es una oportunidad para abogar por mejores servicios, celebrar redes de apoyo y promover el autocuidado.

viernes, 29 de mayo de 2020

Google Meet

Hoy va un truquito, porque no todo va a ser currículum y ya que os gusta Snapchat y Google Meet es gratuita desde hace 2-3 semanas, podéis hacer videoconferencia jugando con este efecto:

Semana Internacional da Educación Artística

E seguimos aprendendo nesta semana cunha das ramas da Educación Artística como é a música:


Ciencias naturales

CURIOSIDAD 47: Puntos cardinais a través das igrexas

Hoxe amósovos un truquiño para oientarvos se non tedes nin a estrela polar, nin musgo, nin sol como referencia. E se non dispoñedes de compás tampouco pero si tedes algunha capela ou igrexa preto, saberedes onde tedes o N, o S, o L e Oeste.

Partitura Resistiré

Partitura Volveremos a brindar

CURIOSIDAD 46: Coliseum

CURIOSIDAD 45: Antigua Roma

jueves, 28 de mayo de 2020

La fotosíntesis

E continuamos destacando nesta Semana da Educación Artística a importancia da música para seguir aprendendo cousas novas.

Neste post repasaremos a fotosíntese:

La canción del sistema locomotor

Seguimos coa Semana da Educación Artística, vendo a importancia da música na educación. Podedes comprobar que mesmo nos axuda a aprender moitas cousas de xeito divertido. A repasar o aparello locomotor.


29 de mayo: Día mundial de la salud digestiva

El 29 de mayo, la Organización Mundial de Gastroenterología (World Gastroenterology Organisation, WGO), celebra el Día Mundial de la Salud Digestiva e inicia una campaña de salud pública mundial a través de sus 110 sociedades nacionales y 50 000 miembros. Cada año la campaña se centra en un trastorno digestivo específico con el propósito de llamar la atención del público en general sobre su prevención y la terapia, en el 2018 ha sido elegido el tema "Hepatitis virales, B y C".

La conmemoración se propuso oficialmente en el 2004, para celebrar el 45 aniversario de la fundación de la WGO, pero fue en el 2005 cuando se invitó por primera vez a las sociedades nacionales y a los miembros de la WGO a comenzar las actividades por el Día Mundial de la Salud Digestiva. El 29 de mayo de 1958, último día del Primer Congreso Mundial de Gastroenterología que tuvo lugar en Washington, una asamblea de distinguidos gastroenterólogos anunció la fundación de la WGO, que es la sociedad mundial de gastroenterología encargada de organizar los siguientes congresos, y las actividades compatibles con los objetivos de una organización mundial así como elaborar los estatutos que se remitirían a la asamblea general de las sociedades nacionales.

En el siguiente enlace encontrarás más información:

29 de mayo: Día mundial del Everest

El 29 de Mayo de 1953 dos escaladores, Tenzing Norgay y Edmund Hillary, de 39 y 34 años años respectivamente, lograban subir a la cima del mundo, el monte Everest de 8.848 metros. Habían pasado 31 años desde el primer intento en 1922.
Tenzing Norgay era un nepalí con amplia experiencia en el Everest, que hacía de guía para la expedición liderada por un coronel británico, John Hunt. Una expedición con un total de 400 personas, con 20 guías y 363 porteadores. Edmund Hillary era un neozelandés, amante del alpinismo, que fue invitado por el mismo coronel a sumarse a su aventura.
Después de haber pasado varias semanas en la montaña, el coronel Hunt eligió a dos parejas para que intentarán alcanzar la cima. La primera pareja (Tom Bourdillon y Charles Evans) estuvo a sólo 100 metros del final pero tuvieron que volver a causa del extremo cansancio. Dos días después la segunda pareja, Tenzing y Hillary, lograron subir los 8,848 metros.
Tenzing y Hillary estuvieron 15 minutos en la cima. Hillary tomó la famosa foto de Tenzing en el pico del Everest, que podéis ver debajo, la del centro. Aunque más tarde se supo que quién subió primero fue Hillary.

29 de mayo: Día Internacional del Personal de Paz de las Naciones Unidas

El Día Internacional del Personal de Paz de las Naciones Unidas, el 29 de mayo, brinda la oportunidad de reconocer la valiosa contribución del personal uniformado y civil para la labor de las Naciones Unidas y de rendir homenaje a los más de 3900 miembros del personal de mantenimiento de la paz que han perdido la vida defendiendo los valores de la Organización desde 1948, incluidos los 102 que fallecieron el año pasado.

Este año, las dificultades y las amenazas a las que se enfrenta el personal de mantenimiento de la paz son aún más grandes que nunca, ya que, al igual que el resto del mundo, no solo están haciendo frente a la pandemia del COVID-19, sino que también están ayudando y protegiendo a la población de los países en los que se encuentran. Continúan con sus operaciones en la medida de sus posibilidades y siguen ayudando a los Gobiernos y las poblaciones locales, a pesar del riesgo del COVID-19.

El lema para el Día de este año es "Mujeres en procesos de paz: claves para la paz", que conmemora el vigésimo aniversario de la aprobación de la resolución 1325 del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas

SOLUCIÓN reto: RCP y canciones

La solución al reto propuesto en el día de ayer "Día Internacional de las emergencias sanitarias" es la siguiente:

Nuestro corazón late a un ritmo medio de 60 ppm (pulsaciones por minuto)
Cada latido de nuestro corazón tiene 2 movimientos (sístole y diástole)
60 x 2 = 120 movimientos
Las canciones tienen un ritmo que se expesa en BPM (beats por minuto)
Eligiendo una canción que tenga un ritmo que alcance esos BPM estaremos marcando la velocidad de nuestro pulso para la reanimación.

Así que ambas canciones, tenían en común que pueden emplearse para realizar una RCP (Reanimación CardioPulmonar)

Los sanitarios recomiendan cualquier canción que esté entre los 100 y 120 BPM, pero...

¿Por qué entre 100 y 120 y no alrededor de 120?

¿Seríais capaces de hacer un listado de canciones actuales con dicha frecuencia?


Rap de Reanimación Cardiopulmonar

Estamos en la Semana Internacional de la Educación Artística
De ahí que toda esta semana, las actividades estén relacionadas con dibujos Disney, manualidades, maquetas, música de canciones. 
Como, además, ayer fue el Día Internacional de Emergencias Sanitarias, para el cual os dejara un reto, aprovechamos a ver la importancia de la música para salvar vidas. 
Este rap nos lo explica muy bien y está actualizado ya que incluye en su letra a los DESA (Desfibrilador Semiautomático) que son obligatorios en centros comerciales, centros deportivos, estaciones de autobuses, aeropuertos...


“De repente ocurre y tú, testigo de la situación. 
Un señor que se desploma y piensas que es su corazón. 
Nadie en la escena, así que toca pasar a la acción. 
No hay más opción, tú eres su salvación. 

El tiempo corre y su vida pende de un hilo. 
No sabes qué hacer, presta atención a lo que digo: 

UNO: Acércate y comprueba. 
Inconsciente, no respira. Mantente tranquilo.  
Pide ayuda, llama a la ambulancia y dilo
Corre, activa un DEA y que, por favor, presten auxilio. 
061, corazón sin latidos. 
Mira bien tus manos porque ya son su destino. 

DOS: Llegó tu hora. 1, 2, 3, el movimiento 
Así hasta 30 veces, tú sólo sigue insistiendo 
Y ahora, el boca a boca y dale oxígeno a su cuerpo

TRES: Esta parte es vital. 
Lo estás haciendo bien. Vamos le vas a salvar. 
Sabes cómo hacerlo y se lo vas a demostrar 
Porque has visto que es fácil, sólo tienes que aguantar. 

Ten a mano un DEA, desfibrilador, 
el arma final para poder ser su salvador. 
Ábrelo y escúchalo, él te dirá qué hacer, 
los pasos a seguir y cómo debes responder 

1, 2, 3 el movimiento. 1, 2, 3 puedes hacerlo
Así hasta 30 veces, tú sólo sigue insistiendo 
Y ahora, el boca a boca y dale oxígeno a su cuerpo 

1, 2, 3 el movimiento,
 así hasta 30 veces, tú sólo sigue insistiendo 
Y ahora, el boca a boca y dale oxígeno a su cuerpo.

Ya respira. Su corazón está latiendo

VENRES, 29 de maio

1. Ver o seguinte vídeo sobre a liña de alta velocidade e facer un resumo oral ou escrito:

2. Rematar as actividades da actual e pasadas semanas

3. Comezar a facer a actividade que se vos plantexou individualmente e a actividade común por correo electrónico para toda a vindeira seman. O mércores teredes 1 máis e será todo o que teñades que facer na vindeira semana. Nos ratos libres desde hoxe ata o 20 de xuño vos deixo os enlaces a estas 2 películas para que vexades:
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/o-bosque-animado.html

Lengua e idiomas

28 de mayo: Día Internacional por la Salud de las Mujeres

28 de mayo: Día Mundial del Treacher Collins

Su celebración coincide con el aniversario de su descubridor Edward Treacher Collins, cirujano y oftalmólogo inglés que nació tal día en el año 1862 y que dio nombre a la patología.

Las personas diagnosticadas por este síndrome, cuentan con síntomas en cuatro de los cinco sentidos, lo que les lleva a necesitar profesionales especialistas en campos muy concretos relacionados con esta patología: oftalmólogo, patólogos del habla, foniatra, dentista neurocirujano o especialistas en oídos, nariz y garganta.

Actualmente, se calcula que en España que en dos de cada 100.000 nacimientos puede darse este síndrome, una malformación congénita que puede producirse por una mutación genética durante el embarazo o heredarse de padres a hijos.

miércoles, 27 de mayo de 2020

XOVES, 28 de maio

1. Ver o seguinte vídeo sobre Ferrol e facer un resumo oral ou escrito:

2. Tentar resolver o reto do seguinte post:
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/stayiing-alive.html

3. O mércores, 27 de abril celébrase o Día Mundial do celíaco. Mira os seguintes vídeos e fai un resumo do que se di neles para informar a un alumno/a do institutos ou a adultos que descoñezan a enfermidade. O resumo pode ser oral ou escrito:
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/que-es-el-gluten.html
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/la-enfermedad-celiaca.html
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/dia-mundial-del-celiaco.html

4. Facer 2 dos seguintes cinco debuxos. Estate moi atentos/as ás explicacións:





Celíacos


RETO

Hoxe preséntovos un RETO moi doado.
Hoxe celébrase o Día Mundial da Medicina de Urxencias e Emerxencias (non ten especialidade propia en España)

Poderiades dicirme que teñen en común ambos vídeos?


Educación artística / Educación física

martes, 26 de mayo de 2020

MÉRCORES, 27 de maio

1. Ver o seguinte vídeo sobre Lugo e facer un resumo oral ou escrito:

2. Facer algunhas das seguintes manualidades postas semanas atrás. Algúns exemplos: 

3. Ver os seguintes vídeos de experimentos e preguntas sinxelas para aclarar as vosas dúbidas:
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/curiosidad-44-por-que-o-ceo-e-azul.html
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/presion-do-aire.html
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/por-que-flota-un-barco.html

Música sin derechos de autor

Primera comunidad de compositores españoles de música independiente que ofrecen música libre de cualquier licencia. Puedes conseguir gran cantidad de música con unos precios estipulados.
Comunidad abierta en la que vas a encontrar una gran variedad de música bajo Licencia Creative Commons. Incluye una pro-shop, donde las compañías pagan a los artistas para poder utilizar sus músicas para uso comercial.
Soundcloud https://soundcloud.com/
Música bajo licencia Creative Commons donde sin tener que registrarte puedes descargar la canción con un simple «click». En algunas de ellas debes darle un «like» a su página de facebook antes.
Audionautix http://audionautix.com/
Eres libre de utilizar las canciones (aún con fines comerciales) siempre y cuando la url de la web o incluyas la fuente «music by auidonautix.com» Quizá tenga una interfaz y una usabilidad algo más descuidada, pero cuenta con un catálogo de música extenso y bien clasificado.
BenSound http://www.bensound.com/
Web del músico y compositor francés Benjamin Tissot. Aquí encuentras canciones enteras libres de derechos de autor, solo te pide que le des crédito por su música en tu web de fotógrafo.
Free Music Projects https://www.freemusicprojects.com/es/39-musica-libre-de-derechos-gratis
Música libre de derechos para el ámbito de la publicidad y marketing. Si tienes una agencia o radio, es una web a tener en cuenta si tienes pensado pagar mensualmente por música.
Youtube Audio Library https://www.youtube.com/audiolibrary/music
Incluye un catálogo de multitud de canciones que podemos seleccionar por género, instrumento, duración e incluso estado de ánimo para después incluirla en nuestros vídeos de manera fácil y rápida.
Vimeo https://vimeo.com/stockmusicclouds
Tienes que registrarte para comenzar a descargar música y a diferencia de Youtube, la mayoría de las canciones tienen un precio, pero puedes encontrar un catálogo de descarga gratuita.
Musopen https://musopen.org/
Un archivo de música clásica muy amplio. Tienes un buscador que te permite encontrar temas por compositor, periodo, instrumentos, interpretación y forma. Con solo un clic podremos descargar la pieza que queramos y también su partitura, además podemos ver cuánta gente ha descargado la misma canción que nosotros y qué nota le ha otorgado.
Dig.ccMixter http://dig.ccmixter.org/
Esta página nos permite encontrar música destinada a obras audiovisuales, músicas para uso comercial e incluso para dar ambientación a video juegos. Tienes música gratis para fotógrafos y creativos para uso comercial a cambio de que nombres al artista en tu web de fotógrafo con el enlace a su canción.
SoundBible http://soundbible.com/
Contiene un buscador y te permite descargar el efecto en MP3, WAV o ZIP. Bajo licencia Creative Commons con opción a obtener licencia comercial.
Freesound.org https://freesound.org/
Selección de efectos clasificados según que tipo de licencia contiene.
Free Sound Track Music https://www.freesoundtrackmusic.com/
Para montar tus propias películas, tus videojuegos o tus videos caseros
Free Play Music https://freeplaymusic.com/#/
La versión gratuita te facilitará infinidad de canciones que te servirán para animar todos los vídeos que necesites, siempre y cuando sean de uso personal y para ser publicados en YouTube.
NCS https://ncsmusic.com/
Plataforma de canciones procedentes de artistas de música electrónica (house, dubstep, trap, drum & bass, electro pop y mucho más.
Puedes elegir entre unos 700.000 efectos. Se caracteriza por la facilidad de buscar entre su amplia clasificación.
Patrick de Arteaga https://patrickdearteaga.com/es/musica-libre-derechos-gratis/
Puedes descargar estas canciones originales y usarlas en tus proyectos multimedia (incluso comerciales), como juegos, vídeos de YouTube, aplicaciones, etc. Tan sólo debes incluir el nombre de Patrick de Arteaga en los créditos de tu proyecto.
Free Audio Library https://www.freeaudiolibrary.com/es/ 
Catálogo online con más de 20.000 temas para proyectos audiovisuales, músicas de ambientación musical y retail.Puedes escuchar todo los temas de manera inmediata, descargarte demos o crear listas de favoritos.
Catálogo online de música de librería más antiguo de España, cuyos autores en su mayor parte son también españoles y latinoamericanos.
Pyramidtracks https://pyramidtracks.com/
Compañía de música sueca donde podrás encontrar todo tipo de música retro, alternativa y bandas sonoras.Y por muy poco dinero al mes podrás utilizar su música en tu página web de fotografía, vídeo o creativo, Youtube, Vimeo, Podcasts, Redes sociales o incluso en tus anuncios de pago.
Compañía israelí, creada para simplificar y abaratar la adquisición de licencias musicales sin derechos de autor. 
Eoun https://eoun.com/
Biblioteca de audio sin derechos de autor
Fimstro: https://filmstro.com/music/sad
Permite descargar de manera gratuita algunos de los temas que aparecen en la web, aunque con una condición: no pueden usarse en publicidad o en trabajos comerciales para otras empresas.
Locutortv: https://www.locutortv.es/musicalibredederechos.htm
Permite descargar distintos sonidos, efectos y canciones de manera gratuita, siempre y cuando se sigan los siguientes pasos: insertar el link de la web a modo de agradecimiento y hacer un uso no comercial de los trabajos musicales. 
FreePD: https://freepd.com/
Ofrece la posibilidad de descargar archivos musicales en MP3 sin siquiera registrarse en la página web.
Noise Trade: https://www.pastemagazine.com/noisetrade/music/
Pertenece a ‘Paste Magazine’ y se creó para promocionar a artistas independientes que no están respaldados por una gran discográfica. 
Partners in Rhyme: https://www.partnersinrhyme.com/pir/free_music_loops.shtml
Incompetech: https://incompetech.com/music/
El compositor Kevin MacLeod ha creado todos los sonidos de esta plataforma gratuita, entre los que se encuentra música que transmite terror, misterio, comedia…  y piezas vocales.

Free Music Archive https://freemusicarchive.org/
Organiza las pistas siguiendo diferentes criterios: en función de los archivos más descargados, por géneros musicales o las últimas incorporaciones a la plataforma.

Ciencias sociales

lunes, 25 de mayo de 2020

MARTES, 26 de maio

1. Ver o seguinte vídeo sobre Santiago de Compostela, a capital de Galicia e facer un resumo oral ou escrito:

2. Realizar os xogos de lóxica propostos o luns se non os fixestes (é preciso ordenador)

3. Practica o cálculo de porcentaxes:
https://recursosyoaprendoencasa.grupo-sm.com/primaria-matematicas-6-mentatletas/

4. Aproveitando que estamos na Semana Internacional da Educación Artística, facer os seguintes debuxos de Mickey e de Minie seguindo os seguintes vídeos:


Día mundial del celíaco

Este último miércoles, 27 de mayo se celebrará el Día mundial del celíaco.

A primera vista, parece que la enfermedad celiaca apenas afecta a la población española, ya que tan solo un 1% y un 2% están diagnosticados como tal. Estaríamos hablando de entre 450.000 y 900.000 personas españolas que sufren de esta condición de intolerancia al gluten. Sin embargo, según la FACE, se trata de una enfermedad infradiagnosticada, ya que cerca de un 75% de los celíacos desconoce que lo son.

El tratamiento que se ofrece a los celiacos no es otro que el de apartar el gluten por completo de sus dietas para toda la vida. Así, los cereales como el trigo, la cebada, el centeno y derivados deberían quedar fuera de las opciones alimenticias.

Deberían evitar a toda costa la contaminación cruzada, que consiste en que un producto en principio libre de gluten se contamine con otros que sí lo contienen durante el proceso de cocinado. 
 Los alimentos que han sido cocinados con productos que contienen gluten no son aptos para el consumo de las personas con celiaquía. Un cocido que contenga chorizo con gluten, por ejemplo, no sentará bien a un celíaco aunque el chorizo se retire a posteriori. Comprueba tus conocimientos haciendo clic aquí.

La enfermedad celíaca

La Enfermedad Celiaca (EC) es una enfermedad multisistémica con base autoinmune provocada por el gluten y prolaminas relacionadas, en individuos genéticamente susceptibles, y se caracteriza por la presencia de una combinación variable de: manifestaciones clínicas dependientes del gluten, anticuerpos específicos de EC, haplotipos HLA DQ2 o DQ8 y enteropatía. Esta definición fue actualizada por la ESPGHAN, Sociedad Europea de Gastroenterología Pediátrica, Hepatología y Nutrición en 2012. La prevalencia estimada en los europeos y sus descendientes es del 1%, siendo más frecuente en las mujeres con una proporción 2:1. 

¿Qué quiere decir multisistémica?
Que puede verse afectado cualquier otro sistema del cuerpo humano, no únicamente al aparato digestivo, provocando síntomas extra-intestinales 

¿Qué significa con base autoinmune? 
Que en el desarrollo de la enfermedad interviene nuestro sistema inmunitario obligando a las defensas de la persona celíaca a reaccionar ante la ingesta de gluten, en este caso, es la reacción autoinmune la que daña la mucosa del intestino y destruye las vellosidades intestinales encargadas de absorber los nutrientes necesarios para mantenernos sanos. 

¿Qué son los haplotipos HLA DQ2 y DQ8? 
Son los marcadores que indican la existencia de la predisposición genética que aumenta la probabilidad de padecer la enfermedad. Sin embargo, presentar genética compatible no implica llegar a desarrollar la enfermedad. 

¿Qué significa enteropatía?
Es un término médico que hace referencia a cualquier alteración patológica producida en el tracto digestivo.

¿Qué es el gluten?

El gluten es una proteína que se encuentra de manera natural en el trigo, centeno y cebada entre otros. Además, también pueden contenerlo productos elaborados por la industria alimentaria, o bien por que tengan algún alimento con estos cereales como ingredientes o porque se haya dado contaminación cruzada.

Listado de los principales cereales que contienen gluten:
  • Trigo
  • Centeno
  • Espelta
  • Cebada
  • Grano de espelta verde
  • Escanda menor
  • Centeno blanco
  • Kamut
  • Triticale
  • Avena (excepto la certificada sin gluten)
Por otro lado, los principales cereales sin gluten son:
  • Arroz
  • Trigo sarraceno o alforfón
  • Teff
  • Amaranto
  • Quinoa
  • Maíz
  • Mijo

Matemáticas

domingo, 24 de mayo de 2020

Estrutura cinética

A semana pasada propoñíavos montar a vosa estrutura (máis sinxela ca esta e con materiais de refugallo)
Prometéravos facer eu unha un pouco máis complexa e velaquí vai.
Obviamente, as montaxes de vídeo que estou a facer son bastante chapuceiras pero, neste caso, o realmente importante é o contido, aínda que vós sodes moito máis manitas, así que, de facer algunha das propostas, seguro que vos queda xenial:

LUNS, 25 de maio

1. Facer as actividades propostas no seguinte link:

2. Repasar os seguintes minivídeos:

3. Propostas electrónicas con materiais de refugallo VOLUNTARIO:
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/experimentos-creativos_21.html
Máis chulas 
https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/mecanismos-increibles.html  
4. Algunha das vosas curiosidades resoltas: 
 
5. Xogos de lóxica para facer ao longo da semana (só funcionan desde o ordenador):  

viernes, 22 de mayo de 2020

Por que flota un barco?

Aínda que isto xa se explicara moitas veces na clase e, mesmo a proba do Titanic estaba relacionada con iso, penso que con este vídeo queda máis claro en qué consiste a Lei de Arquímedes. Así que se non vos quedou claro coa explicación do voso titor, nin co vídeo de Érase unha vez los inventores que falaba de Arquímedes, agardo que esta vez quede máis claro ca nunca:

Presión do aire

Como non desexades facer experimentos pero este trimestre era o especial en canto a desenvolvemento dos mesmos, déixovos algún para que os vexades a través de vídeos:

CURIOSIDAD 44: Por que o ceo é azul?

Astérix o galo

Como me pediades películas, apórtovos unha máis de Astérix e Obélix para que descansedes un pouco das actividades e practiquedes o voso galego:

Novas palabras aceptadas pola RAG

Encrucillado

"Pegada"

O bosque animado

Unha película primaveral para ver na última semana de maio:

Mecanismos increíbles

Reciclando latas de Coca Cola

Materiais de refugallo das nosas casas

Lembrade a actividade que vos mandara realizar. Era buscar materiais de refugallo que teñades nas vosas casas e estades a tirar: roliños de papel hixiénico, botellas de plástico, latas de Coca Cola, materiais electrónicos derramados, xoguetes...

No seguinte taboleiro virtual poderedes escribir as cousas que fostes atopando nas vosas casas ou tirades a diario.

Hecho con Padlet

CURIOSIDAD 44: Facer papel reciclado

Aquí podedes ver cómo se fai o papel reciclado.


Ciencias naturales

Mini-Titanic reciclado

5 inventos sencillos

Yo voy a intentar hacer el primero pero un poco más complejo, usando una impresora 3D.
Si alguien se anima con este diseño más sencillo, queda el reto:

Mini impesora 3D

Por si alguien quiere animarse y hacer una, aquí un vídeo:

jueves, 21 de mayo de 2020

Carteira reciclada

Outro modelo de deseño de carteira a partires dun cartón de leite reciclado:


Luns, 25 de maio

Para mañá venres, lembrade rematar as actividades pendentes. As fichas de lengua e mates, só me chegaron as de 1 único alumno, así que facédeas e dádelle ao botón final para que me cheguen.

O luns 25 teredes as seguintes actividades de lingua relacionadas coas palabras polisémicas e homónimas que serán para ir entregando o luns.










https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/palabras-homonimas.html

https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/palabras-polisemicas-compuestas-y_21.html

https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/las-palabras-homonimas-homofonas-y.html

https://josevilareducacion.blogspot.com/2020/05/palabras-homonimas_21.html

Experimentos creativos

Experimentos creativos

Experimentos creativos

CURIOSIDAD 43: Mosquitos e preferencias

IMPORTANTE:
Sólo el 6% de las más de 2.500 especies de mosquitos se alimentan de sangre.
Únicamente pica la hembra y aquí os pongo 2 imágenes que os ayudarán a diferenciar ambos sexos indicándoos, además, que la hembra es de mayor tamaño que el macho:


Grupo sanguíneo:
Según el Instituto de Tecnología de Control de Plagas japonés, los mosquitos prefieren la sangre de tipo 0, sin diferenciar RH, seguidos por los grupos B, A y AB
El 85% de las personas segregan a través de su piel unos marcadores químicos que indican el tipo de sangre que tiene.
Grupo 0 = 83’3 % de probabilidades de sufrir una picadura
Grupo B = 64’9 %
Grupo A = 46’5 %
Grupo AB = Similar al A

Emisiones de dióxido de carbono:
Sus palpos maxilares le permiten detectar emisiones de C02 a una distancia de hasta 50 m
Las personas más corpulentas inhalan más cantidad de aire, por lo tanto emiten más CO2.
Un ventilador dispersa el gas, y dificulta que el mosquito se pose sobre la piel.

Ejercicio físico:
Son capaces olfatear las diversas sustancias que segregamos durante la sudoración, como el ácido láctico, el ácido úrico, amoníaco y el colesterol a más de 60 m de distancia.
Los mosquitos también se sienten atraídos por personas con temperaturas corporales más altas, lo cuál suele coincidir con la realización de ejercicio.
El ejercicio físico conlleva mayor exhalación de CO2 y que la temperatura aumente. Y encima sudamos. Sus ojos compuestos les permiten ver en infrarrojo y detectar el calor que emites.

Beber cerveza:
Según la universidad Médica y Farmacéutica de Toyama en Japón, se cree que probablemente tenía que ver con la elevación de la temperatura corporal y  la cantidad de etanol en el organismo.

Embarazo:
Las mujeres embarazadas son más propensas a sufrir picaduras. Al aumentar la masa corporal, exhalan más CO2 y su temperatura corporal era superior en unas décimas.

El color de la ropa
Según el entomólogo James Day de la Universidad de Florida, los mosquitos detectan mejor a los humanos cuando visten ropas de colores oscuros como el negro, azul oscuro o rojo.

Los repelentes
Las alternativas naturales como los aceites de citronela, cedro, menta, hierba de limón o geranio son efectivos pero el efecto dura poco tiempo.
La suplementación con vitamina B1, 25-50 mg tres veces al día durante dos semanas, hacen que la piel emita un olor repelente de mosquitos. Su efectividad se está investigando.

CURIOSIDAD 42: Mosquitos y enfermedades

Dentro de su trompa, tiene 6 agujas: 2 para penetrar la piel, 2 para mantenerla separada, 1 para succionar nuestra sangre y 1 para inyectar una proteína anticoagulante.


Cuando un mosquito toma sangre, inyecta su saliva en el hospedador, pero no la sangre de su víctima anterior. Ésta pasa al sistema digestivo del insecto, donde es digerida y los virus que pueda contener deberian atravesar diversas barreras biológicas del mosquito y sobrevivir a su sistema inmunitario para transmitirse por picaduras posteriores.
La sangre con virus, absorbida por un mosquito, iría directamente a su intestino. Allí debería poder infectar las células intestinales y, posteriormente, pasar a infectar el resto del cuerpo, para terminar en las glándulas salivares de mosquito, que son las que inyectan la saliva que impide que la sangre se coagule mientras nos la chupa.
Este proceso de infección, de darse, podría tomar hasta una semana, y mientras tanto el mosquito habría renovado su alimento de sangre numerosas veces, con lo que es probable que antes de poder entrar en el circuito celular del mosquito, el virus haya sido excretado.
En el caso del VIH y Coronavirus la carga viral es demasiado baja para transmitir la enfermedad.
 


Explicación más técnica:
Cuando un mosquito ingiere sangre infecciosa, el virus debe tener la capacidad de infectar y replicarse con éxito en las células epiteliales del intestino medio del mosquito, que es el primer tejido en el que se producen interacciones entre el virus y las células del mosquito. Los mosquitos en los que el virus no puede establecer la infección se dice que tienen una Barrera de infección de intestino medio (M.I.B), que puede darse por factores genéticos, como la falta de expresión de receptores en la superficie celular, o por determinantes no genéticos, como la densidad y composición del microbioma del mosquito.
En el caso de que el virus consiga establecer la infección en el intestino medio, deberá después atravesar la barrera física de la lámina basal que rodea el epitelio del intestino medio, para poder diseminarse por el resto del mosquito. La lamina basal genera un límite de exclusión de tamaño por debajo del tamaño de los viriones, evitando la entrada del virus. Cuando la replicación del virus se limita al intestino medio y no se produce diseminación a otros tejidos del insecto, se dice que el mosquito tiene una Barrera de escape de intestino medio (M.E.B).
Una vez que el virus sale del intestino, se replica en otros tejidos del mosquito, incluyendo el cuerpo graso, el tejido nervioso y el tejido muscular, hasta que llega a las glándulas salivares, que constituyen la siguiente barrera anatómica crucial para la infección. Tras la infección de la glándula salival, el virus se replica y llega al conducto salival donde puede ser expectorado con la saliva. Sin embargo, no todos los mosquitos pueden expectorar virus, y por lo tanto tienen un tercer obstáculo para el virus, en este caso una Barrera de Transmisión.
El cuarto mecanismo importante para limitar la replicación de virus en el cuerpo del mosquito es tener la capacidad de escapar a la respuesta inmunitaria antiviral del insecto sin que este enferme y muera. Sólo los virus muy especializados son capaces de realizar esta travesía por el mosquito sin sucumbir en ninguna de sus barreras defensivas.